Segundo Ontoria et al (2003, p.27), «o "mapa conceptual" é uma técnica [cognitiva] criada por Joseph Novak, que o apresenta como "estratégia", "método" e "recurso esquemático"». Permite ao aluno aprender, ao professor organizar os materiais em estudo, auxiliando-os na aquisição do significado dos materiais utilizados e, assim, transforma-se num recurso de representação esquemática dos significados conceptuais da aprendizagem.
O mapa conceptual insere-se num modelo de educação centrado no aluno, que promove o desenvolvimento de destrezas e que tem como objectivo o desenvolvimento harmonioso de todas as dimensões do indivíduo. A aprendizagem é então significativa (Ausubel, cit in Ontoria et al, 2003) pois trata-se de um momento de grande implicação do aluno, que vai para além da dimensão intelectual, promovendo a sua auto-estima.
O mapa conceptual insere-se num modelo de educação centrado no aluno, que promove o desenvolvimento de destrezas e que tem como objectivo o desenvolvimento harmonioso de todas as dimensões do indivíduo. A aprendizagem é então significativa (Ausubel, cit in Ontoria et al, 2003) pois trata-se de um momento de grande implicação do aluno, que vai para além da dimensão intelectual, promovendo a sua auto-estima.
1 comentário:
O mapa conceptual,é uma forma de estruturarmos o pensamento.Ideal para organizar ideias,sintetizá-las,e,acima de tudo,poder comunicá-las de forma imediata,clara e simples.
Aposta,a meu ver,na tão falada e necessária autonomia do aluno.
Teresa G.C.
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